【铜仁】吴大权

　　

　　工作单位：思南县尧民民族小学

　　 矢志教育为山区 勤耕不辍映丹心

　　吴大权，男，现年39岁，中共党员，1989年7月毕业于思南师范学校，1989年8月被分配到思南县板桥小学任教。1998取得贵州省教育学院汉语言文学专业专科学历。1998年9月至2002年8月任塘头镇坚强小学校长，2002年9月至2009年8月任塘头镇沙都小学校长，2009年9月至今任思南县尧民民族小学校长。

　　从教21年来，吴大权同志一直扎根农村小学承担教学及学校管理工作，先后担任过语文、品德、音乐、美术等学科教学工作，并担任班主任、教研组长、工会主席、校长等职务。他以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评。他以人为本、以德育人、质量立校、教研塑师的教育理念育导着一批又一批学生的成长。

　　一、好学、务实，用行动诠释对山区教育的真诚

　　刚刚走上讲台的他，深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在多年的教学工作中，吴大权同志一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，忠实于党和人民的教育事业。以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　作为一名教师，他深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。在教学中，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，他一贯实行民主教学，充分相信学生。他常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。合作性学习，研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，在思南县板桥小学任教期间，他大胆进行作文教学探索，和学生打成一片，融为一体，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。从不耽误一节课，1996年12月，他的小孩不到三个月，母亲重病在床，可是他没有请一天假，就在他母亲去世的那天早上他还在给学生上课，正是这样脚踏实地、尽心尽责的工作责任，才有他所取得的教学成绩，历年来担任的语文科教学成绩都名列全乡前茅。

　　二、用爱心与辛劳打造良好的校园环境

　　1998年27岁的他被任命为塘头镇坚强小学校长，当他走进坚强小学时，看见的是被当地村民们分割得支离破碎的校园，学生活动场地不足200平方米，他的心里万分伤痛。为了给学校师生营造一个良好的学习环境，他白天搞学校工作管理、六年级语文科教学，晚上走村串户协调学校用地，多次和村干部协商制定学校用地方案，他的爱心与诚意打动了村干部，取得村委会的支持。解决了学校的用地问题，同时协调解决了村民便道及横跨校园高压线的绕行。多次召开教师会探讨校园修建方案，带领全体教师多方筹资，历时十个月，排除危房3间150平方米，新修教师办公室3间，围墙150米，平整操场800平方米，满足了教育教学工作需要，彻底改变了学校面貌。

　　吴大权同志在塘头镇沙都小学担任校长期间，在2004年时由于教学质量高及思林电站的开工，导致了学生人数的急剧增加，而学校当时只有教学用房共10间，其中由清朝时期古庙改建的教室4间，1976年几经拆迁后用残砖朽木修建的3间砖木结构的教学楼，已属D级危房，尽管学校进行了大量的修补，但因农村小学经费十分困难，只能是暂时维持现状而也，无法从根本上解决。春季，全体师生总是悬着心在教室上课，夏季的雷雨天气，为了安全，教师只能把学生喊出教室。为缓解学校教学硬件设施的燃眉之急，能够使贫困生和适年儿童(包括自然移民思林电站进场公路沿线学生)全部就近入学，使师生有一个良好的学习、生活环境，吴大权同志在上级领导的支持与鼓励下，通过思南县政协智力支边办公室与致公党贵州省委员会社会服务处牵线搭桥，争取到了深圳市笔架山狮子协会希望资金20万元及思南县教育局的配套资金，沙都小学希望工程教学楼终于在2006年11月破土动工。2007年9月投入使用，新建教学楼总建筑面积750平方米。建设后的校园焕然一新。激发了当地群众进对办好教育为人民的意识，推动了当地经济发展，为本地的教育、文化、经济发展作出了贡献。 三.以德育建设为突破点，以身作则，强化学校管理打造求真务实、严谨敬业的工作作风

　　吴大权同志意识到真正意义上的教师必须具备高尚的师德，锤炼师德、为人师表是教师最应做好的第一件大事。他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的职业道德素质是办好学校的基本条件。因此，在工作中，他首先从自身做起，时时告诫自己，一言一行一定要成为师生的表率，要求师生做到的，自己首先做到，要求师生不做的，自己坚决不做。在2002年9月他调任塘头镇沙都小学任校长期间，为了扭转工作局面，他从抓“师德、师能、师表”建设上狠下功夫，坚持高标准、严要求、抓细节、重实效的师德教育管理模式，努力造就师德高尚的教师队伍；改变教师工作作风，经常组织教师学习《教师法》、《义务教育法》等法律法规，教育教师关爱学生，不断增强爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的职业责任感。通过一年的时间，在校园里，到处听到的都是欢声笑语，讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生等违背师德要求、教师工作懈怠的现象早已一去不复返。2007年8月他不幸出了车祸，当时生命危急，住院不到20天就主动要求出院，当9月1日开学时，头上缠着厚厚的纱布，手上还挂着绷带的他走进办公室的时候，全体教师动容了；2008年10月刚做完胆囊切除手术的他，还没来得及拆线就投入了教育教学工作中，就是这样恪尽职守的带头作用，才有了沙都小学教育教学工作的突出成效。2009年9月当他任思南县尧民民族小学校长时，坚持每天早上6：30到校，学生来了，学校就有他的身影，每天下午学生走后5点过才离校。对学生进行爱国主义、集体主义、社会公德及日常行为养成教育，培养学生正确的人生观、价值观和文明卫生习惯。通过国旗下讲话、主题班队会、墙报等形式，丰富德育内容，增强德育内涵，提高德育实效。坚持每周一次政治学习，对教职工进行思想教育，用自己的敬业精神，务实的工作作风，感染教师，为有更多的时间切实做好学校管理及教学工作，他把自己13岁读初三的小孩送到学校寄宿，规范教师教学行为抓教学质量的提高，他率先垂范，使教师做到正己、爱生、敬业、爱岗，心系学校、情洒校园。现在的思南县尧民民族小学，教风好、学风正，校园环境优雅，日常工作井然有序，向规范化发展迈出了关键的第一步。

　　四.率先垂范、促教研发展，提高教学质量

　　校本教研是学校提高教育教学质量的重要途径，是引领教师专业化成长，构建学习型校园的必由之路。吴大权校长深知这一点，因此，在校本教研工作上，他注重校本教研队伍建设，对每个教研组都有明确的目标要求。首先他从学校的教学常规抓起，引领教师从小处着眼，从一点一滴做起，对教师的备、批、辅、改等工作坚持经常检查，要求全体教师做到规范、扎实、有效，要以提高课堂教学效率为核心。其次，注重抓好教师理论学习培训，为澄清教师对校本教研内涵的深刻认识，他多次组织教师进行学习，发放资料、举行校本教研业务测试等强化教师认识。再次，他注重教师教育教学基本技能的培训。05年随着远程教育工程的实施，课程改革迎来了新的春风，要求全体教师人人学会上网、下载资源、制作教学课件，学校将效果好的课件收集整理，作为教学资源分类归档，以便达到资源共享。

　　正是基于吴大权校长对校本教研的重视，学校教师的业务素质及教学水平不断提高，他在任沙都小学校长期间，教育教学质量从2003年起，连续名列全镇第一名，教师论文发表及获奖达28人次，学生参加各种竞赛获奖达50多人次；在任思南县尧民民族小学校长一年的时间里，他亲自带头进行校本研修，组织师生参加各种竞赛，共有教师12人次获奖，学生8人次获奖，学生舒曼代表塘头镇参加思南县“红色经典颂中华”诵读大赛获三等奖；辅导年轻教师覃蓉参加地区科学科录像课竞赛获一等奖，覃蓉老师被地区推荐到省参加公开课比赛。目前学校已形成了一支团结进取，精诚合作，聚精会神抓管理，一心一意谋发展的优秀教师队伍群体。

　　21年来，在教书育人这个平凡的岗位上，凭着一颗赤诚心、进取心，辛勤耕耘，尽职尽责；用他那脚踏实地、扎实认真的工作作风和对教育事业的倾力奉献、呕心沥血的奋斗精神诠释自己，正因为这样，吴大权同志多次被塘头镇党委表彰为“优秀党员”，多次被评为镇级“先进教育工作者”、“优秀德育工作者”、“两基先进个人”。

　　无悔的青春和朴实的言行描绘着一个普通山区教师壮美的人生画卷，为了庄严的使命和神圣的职责，为了山区教育事业的兴旺发达，为了托起明天的太阳，他正以沉稳刚健的步伐，在教育大道上继续阔步前进。