为了藏区的孩子——记遂宁市安居职业高级中学党员教师康忠超

　　 四川新闻网遂宁6于2日讯（记者陈沛林）2011年5月31日，阳光明媚，天气宜人。在遂宁市安居职业高级中学藏区“9+3”免费教育计划学生办公室见到了安居职中教师康忠超老师。

　　 其实，康老师原本不是安居职中的教师，而是甘孜州  丹巴县格宗小学的一名普通教师。根据四川省实施藏区“9+3”免费教育学生计划要求，2010年秋季他从甘孜州的教育教学岗位来到了内地学校安居职中。从此，他肩负起了学校副校长职务，具体协助校长做好藏区学生的教育教学管理。

　　 为藏区孩子的未来远离家乡

　　 康忠超同藏区孩子来到安居职中一个月那时,学校在生活上、教学上对他们从藏区来的学生和教学管理人员安排周到，关心备至，但对于他来说离开家乡免不了想家，尤其是晚上那些与家乡关联的人和事常浮现在眼前，以至于夜不能寐。妻子肩上的担子更重了，别的不说，家里两个孩子大的才8岁，小的近两岁多……亲身体验在内地的生活、工作，要一下子适应，的确难。于是，乡愁老实袭扰着他。

　　 自己都不能适应新的生活和工作环境，怎么叫藏区来的学生适应生活和学习环境呢？康忠超想，我们要使甘孜州来安居职中的学生尽快适应内地的教育教学和生活，藏区来参与管理的领导和教师就要更快地适应安居的生活和管理。况且，自己是“9+3”学生的管理干部，又是共产党员，必须以实施“9+3”教育计划大局为重，以藏区孩子成长和未来为重，这是自己的责任！康忠超放弃了一切杂念，一个心思关心“9+3”学生的学习、生活，注重学生行为习惯的养成。他说：“我们要努力协助学校做好教育教学管理，尽职尽责，圆满完成组织交给的任务，不辜负党和人民的希望。”

　　 化解学生纠纷藏汉学生结友谊

　　 那是去年9月下旬的一天，有老师电话告诉康忠超：藏区的女生与内地女生肢体冲突后，几个女生正在发生争吵，要尽快化解矛盾。康忠超与藏区来的巴登益西、胡康英老师高度重视，立即分别找当事学生了解情况。原来事情是因为09级的藏汉两女生之间无意碰撞一下引起，然后双方发生了争执。学校“9+3”学生管理办公室马上处理此事，康忠超和巴登益西先分别和藏区王英等人，内地陈思琪等人谈话，要求同学之间要相互谦让，尤其要站在民族团结高度，搞好同学间的关系，这种小误会相互道个歉就可以和好如初的。陈思琪不服，认为巴登益西老师有偏心，不愿给藏族女同学道歉。后来，康忠超又跟陈姓女生谈心，告诉她老师不会偏心的，老师是公平地对待所有学生的。还说自己就是藏区工作的汉族老师，希望她消除不应有的偏见——认为藏区老师就偏袒藏族同学。后来，两个因碰撞闹别扭的藏汉女生互相道歉，握手言欢。她们是真的消除误会了，还会不会再节外生枝、再起事端呢？事后，康忠超暗地里观察两个女生的表现，发现她们的确是从此融洽了感情，结下了友谊。

　　 学生的困难就是老师的困难

　　 2011年3月下旬，就读于安居职中的藏区女生泽仁拉姆病了。班主任老师宋兰把她送进了遂宁市中心医院诊治。康忠超配合宋老师给学生家长进行联系，告诉家长泽仁拉姆检查结果是患的脊柱结核，请家长来遂宁。后来，康忠超到医院探望了泽仁拉姆，鼓励她战胜病魔，早日康复，重返校园。泽仁拉姆的父亲筹措了医疗费来到遂宁，陪伴着女儿进行了一个多月的治疗。当康忠超代表学校再到医院看望泽仁拉姆时，她的父亲向康忠超反映医疗费用紧缺的问题。泽仁拉姆的父亲急切地想得到康老师的帮助。康老师感到很棘手，但是他安慰泽仁拉姆的父亲：“学生的困难就是老师的困难，我们来共同想办法。我们有责任尽力解决学生的困难，帮助他们完成学业。我们可以为泽仁拉姆募捐，找学校解决急需资金，向学生出生地民政部门申请困难补助，通过医疗保险报销医疗费用。”听到这些思路，泽仁拉姆的父亲心情轻松了一些，直是点头道谢。

　　 在学校和康老师的努力下，主要通过医疗保险解决了泽仁拉姆的住院费。泽仁拉姆病情基本控制住了，一天天好起来，但因重病之后需要疗养，她还不能复学。于是，泽仁拉姆回家修养，康忠超期待她康复后返校学习。

　　 康忠超老师从藏区来到内地，还是为了藏区孩子的成长和未来。他做的大多是一些琐碎又平凡的小事，既是为人师，又是为人父，关心、呵护着自己的学生。他默默地坚守在自己的岗位上，像蜡烛一样奉献着光和热。