我们心底质朴的野孩子——纪雪佛兰·红粉笔乡村教育计划西藏林芝站

　　郭光普老师来自于同济大学，他给孩子们带来了生物课程，因为同时在林芝地区有一个援藏项目，郭老师对藏区有着丰富的了解。支教之前他给大家上得热身课，让大家增加了对当地的了解，更好的和藏族小朋友们融合在了一起。所以，不仅当地的小学生喜欢他的课程，连志愿者们都异常推崇郭老师，“他简直是一本活字典。”一名志愿者这么说。郭老师从上海给孩子们带来了好几台显微镜，成了孩子们的心头宝。本来被大家有所忽视的科学课程，一向热门了起来。

　　来自北京的汽车杂志主编陈欢，怎么看都还是一名大男孩。可能藉着身上的一点孩子气，他和小学生们迅速打成一片。孩子们还因着他名字里的“欢”字，叫他扎西老师。(藏语里扎西就是欢乐的意思。)他的世界地理课程，让学生们定位了林芝、西藏、北京和中国、世界，开拓了眼界和知识面。

　　陈君老师是天津一家有名私立小学的语文老师。她也是大家公认的最有老师端庄气息的志愿者，“没办法，人家是专业的吗。”一名媒体随行人员这么评价。她的<祖国在我心中>主题语文课，结合了多媒体教学，生动得教授孩子们热爱祖国。孩子们挥舞着小红旗，高喊着“国旗国旗真美丽”的声音久久回荡在林芝的林海山峦之间。

　　廖倩是一位娴静朴实的女孩子，她在一家美资企业里从事着食品研究。她结合专业知识，给藏区孩子们带来了认知食品科学的课程。有趣的小实验、丰富的图片资料，寓教于乐，在不经意间孩子们都深深懂得了挑食的坏处。

　　上海的研究生黄静古灵精怪，给孩子们教授了趣味语文课。有趣的课程、可爱的教学方式让大家很快喜欢上这个漂亮的老师。

　　不得不提的是这次红粉笔活动中最小的志愿者——三年级小学生吴妤辰。她是她的妈妈陈仪老师的小助教。大家开始都还偷偷担心过，吴妤辰小朋友自己还是个孩子，怎么教学生们呢。可落落大方的吴妤辰以自己的能力证明了大家的担心是多余的。她是一个十分称职的小老师。陈仪老师给孩子们带来的是美术绘画认知课程。陈仪老师教孩子们基本美术工具的使用方法，“小小吴老师”就在黑板上给大家示范。因为年龄的关系，孩子们都特别喜欢这位小小吴老师。愿意和她沟通，一个个争先恐后告诉她自己学会了。小小吴老师在当地老师和孩子心里成了大明星，连学前班的老师都邀请她教学龄前小朋友画幼儿简笔画。

　　媒体随行团里的段小英老师来自于优酷，他亲手捧红过旭日阳刚。外形粗犷内心细腻。每天他扛着笨重的器材穿梭于各个教室，拍下了珍贵的支教影像资料，大家每每回看都能会心一笑。支教最后一天，感动于孩子们和志愿者的深厚真情，很多人都看到他虽扛着摄像机，仍不时换手偷偷抹一下眼泪。

　　马辉老师是21世纪经济报道的资深记者。幽默深沉偶尔的发问总能让人深思很久。

　　陈逸航是主办方的摄影记者，大家都亲切地叫他航哥。航哥的话不多，却总能说到要害。在摄影的间歇，他会认真聆听志愿者们的课程，并真诚和志愿者们交流，以期收到最好的教学效果。

　　汪军老师来自新浪，是一位资深的摄影达人。热爱拍摄空镜头的汪老师在支教过程中，被粉笔头们的热情所感染，拍下了一张张生动带感的支教现场照片。汪老师和航哥的照片互为补充，成为了大家备课之暇最好的心灵养料。

　　而一行路上，大家公认最辛苦最敬业最操心的人莫过于主办方的秦勇同学了。抗着高反，秦勇每天都要帮大家张罗各种琐事，还要在大家尚未熟络之前作为沟通纽带。事无巨细都落实的妥帖匀当。在一次回程的路上，一个猛的急刹车让大家一时滚做一团。脸色煞白的秦勇顾不得自己摔在车厢里，先询问大家的情况，确认只是有惊无险之后，脸色才红润起来。虽是一件小事儿，却让大家深刻感受到他的真诚和贴心。

　　 感动我们的，也许只是些琐碎的小事

　　

　　支教的时间不长，只是一周而已，和孩子们相处的时间事实上只有5天而已。然而那种满溢着感动的情愫始终在这几天涌动着。和当地的学生、老师们，从不熟悉到熟悉到坦然敞开心扉，似乎不是一瞬间的事情，却又似乎是在不经意间发生的。

　　尼玛德吉是一年级唯一的康巴藏族，不要说普通话，连当地的工布藏族语言，他都不能听得太懂。据说，他是班上语文作业交得最少的学生。“也不能怪他，确实听不懂。”语文老师米玛次仁这样说。在陈君老师的课上，尽管不能全听懂，他却积极配合着，陈老师要求大家闭上眼睛再睁开眼睛看图片，他只听懂了“闭眼睛”，却没听懂“睁眼睛”，生怕自己没有符合老师的要求，他始终可爱地紧紧闭着眼睛，直到被陈君老师发现，才不好意思地挠挠头，一脸懵懂。

　　钟慧老师的课上，结合了世界各地美景的图片，让孩子们学会对自然、诗歌的审美。钟老师带来的图片征服了孩子们，他们自发地为那些图鼓掌。到最后，全班孩子们始终保持着两手相对的鼓掌状态。当投影仪上出现羌纳乡小学的照片时，孩子们立刻开始山呼海啸般的喝彩，整个课堂热烈的气氛堪比奥运会赛常

　　一个孩子把自己不舍得吃得葡萄送给志愿者，因为他发现老师喉咙有些哑了，吃葡萄能润润嗓子;一个孩子把老师教得画送给妈妈，上面写着“妈妈笑了彩虹开了”这童真美好的话语融化了所有志愿者的心;廖倩、陈君几个老师自带了指甲刀，课余就给各年级的小朋友剪指甲;周三的洗沐日，因为老师忙不过来，四年级的大孩子们帮着学前班的小朋友洗头，耐心细致的表情都像小大人一样;当地的老师热情善良，经常询问志愿者有没有高反，并且总是在志愿者需要时第一时间出现，充当着“翻译”……

　　支教的最后一天，羌纳乡小学的师生们用藏族的最高礼仪欢送粉笔头们。洒向天空的小麦粒、奶渣子的甜腻、青稞酒的浓香和一首首劝酒藏歌的铿锵混杂在一起，空气里又甜美又伤感。教室里窗户旁站着不停挥手、一遍遍说着“老师再见”的孩子们。

　　喝下去的是美酒，流下来的是热泪。泪点低的几个志愿者早已眼睛红肿抱在一起。志愿者陈欢说，“之前我总觉得不要在孩子们面前哭，可是看来的确是控制不住的，既然如此，那就让真情流露吧。”

　　那一刻，大家早已卸下了城市里的善意伪装，做回了开心便笑、感动就哭的大孩子，在林芝的天空下找回了自己。

　　那些永远晴朗的日子

　　志愿者们离开的时候，天空阴云密布，一会儿下起了小雨。央珍老师说，连老天爷都感动得哭了呢。上了接送的小巴，大家一时都有些沉默。君问归期未有期。一定要再见，因为答应过你们。然而，却并不清楚何时能再见。

　　羌纳乡小学掩映在一片浓重的山影中。一起走过的路、唱过的歌却逐渐清晰，慢慢浮上了心头：藏族女老师们充满动感的舞蹈、男老师们诚挚热烈的笑脸、孩子们嘹亮的读书声……

　　林芝的天气多雨，可似乎那一刻想起的，却都是晴朗的日子，大家一起上课一起笑一起欢闹的片段。

　　沉默了片刻，忽然一声“彩虹”打破了大家的回忆。好像是神的旨意一般，和来程时一样，大家又不期然间遭遇了最澄明的彩虹。小雨不知何时已经停了，洁白的云朵漂浮在纯蓝的天空里，阳光撕破绵厚的云层投射下万道霞光，照亮了大家充满回忆和期待的脸庞上。

　　一个孩子对志愿者说，老师，请你不要忘记我。

　　亲爱的孩子们，我们怎么会忘记你们呢，是你们让我们找回了自己心里那个一直存在的朴实的野孩子。